看板: education ◎ 教育 -- 百年大計    板主:
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標  題: Re: 好老師的定義
發信站: 清華資訊(楓橋驛站) (Mon Aug 28 16:44:46 2006)
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※ 引述《pasdzxc.bbs@bbs.csie.nctu.edu.tw (a mam)》之銘言:
>  我覺得是不打學生、不罵學生
>  經常誇獎學生  給學生信心的老師
>  這是我的觀念
好老師的好是以方法論,還是以目的論呢?
以方法論以言,現今的好老師大概是指人本所期望的老師吧!

而以目的論呢?什麼目的呀?
不論學生將來是升學或就業,都可以獨立判斷其所欲方向,以及找到學習的真
正趣味和方法?
在那段期間,把其所應學習的學習完畢,並可以在之後的生活中活用?
了解什麼是善,什麼是惡,什麼是人性?
上述都對個人很重要,而不同的目的也可以規劃在不同課堂上教導,但這可能
不只是個好老師的問題了,而是個好學校、好政策的問題呢!

好老師的擁有需要具體的目的,多樣的方法。但現在卻只存在固定的方法,不
清楚的目的。
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廣場
所有的群眾一哄而散了      │  對著無人的廣場        │ 在擦拭那些足跡
        回到床上 │  振臂高呼       │
去擁護有體香的女人        │            │
             │ 只有風        │
而銅像猶在堅持他的主義  │ 頑皮地踢著葉子嘻嘻哈哈│   ......白荻
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