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標  題: 真令人感傷啊
發信站: 中央大學松濤風情資訊站 (Sat Aug 19 17:12:20 2006)
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   唉....   真是令人感傷啊
 
   有人提到小弟對人本的『定見』二字    真是令小弟不由得痛苦萬分
 
   小弟個人對人本的喜愛   其實  都來自於校園中的親身見聞
 
   每見到一次   小弟不由得就對人本的行為感到敬佩萬分
 
   現在的國中生究竟變成什麼樣子了
 
   版上的諸位難道都沒見過???
 
   男女雜處一室   門窗關緊  難不成  是在教室內下圍棋
 
   人本抨擊學校的校規限制是錯誤的
 
   (斗六高中校規爭議-人本 向反人權校規開戰   民生報 2005/09/17)
 
   難不成要等到肚子挺起來  造成嚴重的社會問題  再來諉過卸責
 
   體罰自然不對   但是引用網路的影片   尤其還是手機側錄的影片
 
   在全國最高立法機關    公開播放
 
   一則  未徵詢當事人同意   二則  手機側錄涉及隱私
 
   以這種方式側錄影片   再做為『罪證』   不等於變相鼓勵學生
 
   一旦對教法稍有不順遂   即可直接側錄控告????
 
  不但容易形成校園內的師生對立   同時  也造成另類白色恐怖....
 
  更別提之前教師課稅問題   人本將體罰混為一談.....合適嗎
 
  至於國中校園內   因為體罰界線模糊  管教權不明
 
  教師的輔導管理  幾乎都變成空談   誰敢拿自己工作開玩笑呢
 
  體罰當然不對   可是管教的界限在哪裡呢   管教的方式又該如何呢
 
  你人本光只會出一張嘴   對這些問題   你的著力點  在哪裡呢
 
  寵壞孩子   讓孩子不需負任何責任  就是成長?????
 
  校園幫派問題   校園暴力霸凌事件都不提  倒是提這些五四三   人本興奮莫名

  (教育怪象 人本向國際發聲   中國時報 2006/07/18 )
 
  光提這些.....

  事有輕重緩急
 
  我不覺得髮禁跟校園幫派、校園暴力事件比起來
 
  有多重要到必須拿政府資訊公開法來恐嚇
 
  台灣有多少學生跟校園幫派牽扯不清
 
  老實說   我沒看到人本在這方面有任何動作   一點點都沒有.....
 
  別提管教的方式與內容    人本能否藉著實質改善一個不良的教學環境
 
  如某破爛私校  以一學年愛的教育  澈底變化學生氣質  師生相擁而泣之類的
 
  來說服全國二十萬教師   並且讓他們能有較具體的依循
 
  可以把合理的管教  具體型塑出來
 
  老實說  我還是沒看到人本在這方面有任何動作   幾乎一點點都沒有.....
 
  以『要求』的方式   就出那張嘴
 
  的確比直接投入學校工作   要容易多了
 
  玩玩團康   帶帶遊戲    鼓吹世界真美好
 
  這樣子就可以做好教育   那真的挺神的.....

  針對髮禁這件事來說
 
  大家都忙得很   學校的事情多如牛毛   誰有閒工夫   去理會髮禁呢
 
  更何況人本的主張千奇百怪   莫名其妙者   難道要照本全收嗎
 
  人本該做的不去做   光只會出張嘴   拉拉教師後腿
 
  怎麼了   這樣做是比較容易上頭條是吧
 
  我前面的貼文   有很多內容是針對人本行事的質疑
 
  但是   我看到部份朋友對我的回文內容  避重就輕
 
  我看不到  我的質疑有獲得什麼解答
 
  除了部份朋友在語意、字意上   能夠質疑  獲得極度的滿足外
 
  對人本的部份行事主張   有誰能去改變的
 
  他們還不是我行我素......
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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