發信人: tester.bbs@bbs.csie.ncu.edu.tw (try or test), 看板: education
標  題: Re: 解決 教師證過多 流浪教師過多 的好方法???
發信站: 中央大學松濤風情資訊站 (Mon Aug 14 18:33:29 2006)
轉信站: Lion!news.nsysu!Spring!ctu-gate!news.nctu!news.ncu!news.csie.ncu!Evergr
Origin: @140.115.6.234

> ==>發信人: jsandjs@Evergreen (js), 信區: Education
> ----- 你講的限制條件都可能存在, 但沒有一樣是香蕉芒果自己能控管的.
>       這是跟要不要教師證最大也是最重要的差別.

農夫只能種香蕉, 芒果樹, 這些樹要長出多少根香蕉跟多少棵芒果也不是農
夫完全能控管的, 但政府決定有多少農地, 農夫對特定農地可以決定只養幾
棵樹, 這些幾乎可以預測最大產量可能是多少.
同樣的, 教育部也能預估某科系的畢業生每年最大的產量.
香蕉跟芒果不僅不能決定有多少水果兄弟會生出來, 也不能自個貼上標簽把
芒果說是正宗美濃香蕉.
同樣修教育學分者也是不能自個隨意貼上個教師證.

> >
> ----- 不, 同樣是量, 挑個文學對味的, 就跟三頭六臂九刃跟千萬人一樣.
>       把教師證多於教職缺比喻成香蕉芒果種太多賣不掉, 犯了本質上的錯誤.

這件事的本質就是利用資源與解決需求的供需問題, 調查與統計通報是 "施政"
該有的作為. 怎麼處理 "過多的水果" 有各種的方法, 只有老美會表演丟到水溝
裡任其腐爛, 也只有科舉時代會讓儒生一生只能求及第功名, 否則一無生計.
多餘的水果, 其他轉用的方法多的是.
    讓有產地證明的水果銷出去的方式多得很, 這是要不要做的問題, 不是只會
用濾網篩東西而已.
 

--
 ◎ Origin: 中央松濤站□bbs.csie.ncu.edu.tw  From: 140.115.6.234