看板: education ◎ 教育 -- 百年大計    板主:
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發信人: chilron.bbs@bbs.ntnu.edu.tw (moving forward --->), 看板: education
標  題: Re: 【轉貼】一綱一本的民主法治迷思●許育典
發信站: 精靈之城 (Thu Jan 25 14:18:10 2007)
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※ 引述《kevinjl@kkcity.com.tw (無神論者-無神得自由)》之銘言:
>   簡單來說
>   閣下認為
>   課本上 選的圖畫 會不會影響學生 對美的欣賞概念?
>   那麼全國學生 用相同課本插畫 所受的影響

    那是誰要分配到國語日報,聯合報,蘋果日報,自由時報
    若品質不同,何以做評比呢?

>   與有數種不同表現方式的插畫 進入學生的課本中

    如果課本編纂者,來自多元!若大家都有獨立的空間...
     那自然有各種表現方式!

>   這樣學生的感受 是不是就增加了 一些不同?
>   閣下在末段 也提出了反對敵對的想法
>   但是反對敵對的作法什麼?
>   當閣下質疑 捨大就小 不是也會有人批評 捨近求遠?
>   既然如此 何不兩方各取所需?
>   堅持己見 不就是創造敵對的原因嗎?

       呵~~
     的確是希望別人接受我的意見...
      這樣太明顯嗎...
      當然課本,若在嚴謹有條理,是出版社,而非書商!
      那裏頭的文化價值自然比較高囉...
     呵~~
      我是教電腦 , 非藝文領域 , 在此澄清...
      以免發生誤會....

> ※ 引述《chilron.bbs@bbs.ntnu.edu.tw (moving forward --->)》之銘言:
> >     可能是教藝能科的關係...
> >  一直搞不懂,一綱多本,跟多元價值如何扯上關係...
> >  接受很多人的看法,就是所謂的多元價值了呢?
> >  這樣不就如同練功一樣,雜而亂了嗎?
> >  若價值來自思想本身,思想又是文化的延伸...
> >  四大聖哲的著作,學校不談宗教,又要去中國化,那只剩下源頭的蘇格拉底...
> >  若取其支微末節,那又該以何種價值為主。
> >    若是國家大中國的思想,不談中華文化,以台灣文化自居,無疑捨大就小...
> >  兼容並蓄,方能收大海之效。
> >    若價值來自於知識,知識如不是一脈相承,由淺入深,
> >    那學習如何循序漸進,還是一、二年能說盡。
> >    若多元價值,來自對事物的看法,那同一問題,用正、反面來論證,豈不來得客觀。
> >    若只是平鋪直敘的方法,那對思想又何妨啟發?
> >    如果是好的練功手冊,幹嘛那些多本?
> >    若一本,圖書館多本,那不是更適合嗎?
> >    若怕政府控制,何不弄個編審大會,群策群力,定時修改,
> >    資源多,人力廣,豈不更盡善盡美。還是箭靶太難承受。
> >    難道小單位,就有較高的自主權嗎?那政府控制媒體,大概是無聊的空話吧!
> >    難道為滿足各方角力,失了主體性嗎?還是三隻小豬,幽靈馬車都可成為書中的主角。
> >    或許這是多元價值的可貴性吧!
> >    人們相處是用敵對的呢?還是互助合作呢?理想與實際或許還很遠吧!


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  Author: chilron 218-166-208-206.dynamic.hinet.net 發表
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