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>      chinese_teacher_test_subjects.doc
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¡]3¡^²{¥Nº~»y¥~¨Óµüªºµ²ºc¡C
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¡]1¡^²{¥Nº~»y¦UµüÃþªº©w¸q»P¥\¯à¡C
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¡]3¡^²{¥Nº~»y¦UºØ¥yªkµ²ºc¯S¼x¡C
¡]4¡^²{¥Nº~»y¦UºØ¥yªkµ²ºc³W«h¡C

¢¶.º~»y½g³¹µ²ºc¡C¥]¬A¡G
¡]1¡^²{¥Nº~»y½g³¹ªº»Î±µ (cohesion) »P³s³e (coherence)¡C
¡]2¡^²{¥Nº~»yªº«H®§µ²ºc (information structure)¡C
¡]3¡^²{¥Nº~»yªº¸ÜÃD--­zÃDµ²ºc (topic-comment structure)¡C

¢·.º~»y»y¥Î²{¶H¡C¥]¬A¡G
¡]1¡^¦UºØ»y¨¥¦æ¬° (speech acts) ¤Î¨äµ¦²¤ (strategies)¡C
¡]2¡^º~»y¤¤¦p¦ó§e²{¦X§@ (cooperative) ­ì«h¡B§»ª (politeness)­ì«h¡C
¡]3¡^¨î¬ùÁô§t (conventionalized implicature) ¤Î·|¸ÜÁô§t (conversational
     implicature)ªº¬É©w¡C

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¢².ÃD«¬¤ñ¨Ò¡G¿ï¾ÜÃD¡]§t¬O«D¡B³æ¿ï¡B½Æ¿ï¡B°t¦Xµ¥¡^60¢H¡ã70%¡F
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¡]3¡^ ÅܾE»P¿Ä¦X¡GªÀ·|¤Î¤å¤ÆÅܾE¿Ä¦Xªº¬ÛÃö¦]¯À¡B¾÷¨î¡Bªí²{¡B¼vÅTµ¥¡C
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