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標  題: 國小每班人數 五年之內降至30人
發信站: 中央大學松濤風情資訊站 (Wed Jul 12 18:56:17 2006)
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  保守估計    還是要以 25 人以下  比較保險

  不然拖過五年  恐怕還是一堆問題....

  最弱勢的  不是高等教育  (高等教育老早該自己募款了)

  而是基層教育......



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國小每班人數 五年之內降至30人

〔記者黃以敬／台北報導〕

面對少子化壓力，教育部研議「提升國教品質方案」，預定五年內將

國小班級人數由現今三十五人全面降為三十人；教育部表示，這項方

案已初步獲得行政院及主計處支持，預定最快七月底定案、八月底入

學的小一開始實施，可望成為蘇內閣的第一張教改成績單。

教育部長杜正勝及負責跨部會協調的行政院政務委員林萬億均指出，

依教育研究及國際比較，國教較理想的班級規模，應以三十人至二十

五人為原則，希望五年後國小降至一班三十人，再由各縣市自行視各

地人口消長進一步調降，一方面可以提升教學成效，也可以維持教師

新陳代謝，每年希望全國有至少一百至兩百名教師員額的汰換。

少子化早已衝擊國內學校，教師超額及小校裁併問題越來越惡化，政

府卻一直未能提出因應方案，教育部終於完成各縣市學齡人口精算，

並算出未來五年生源消長指數，擬定為期五年的「提升國教品質方案」

，希望將國小班級人數降到三十人。

今年小一估計僅二十九萬六千多名新生，九十九學年，小一新生將大幅

降至二十二萬一千三百三十四人，進一步面對跌破二十萬大關的危機；

若以目前一班三十五人計算，這五年內，不僅國小將須減班達九千六百

八十六班，教師超額更將累計高達一萬四千七百八十二名，遠比教師團

體原先估計的一萬名嚴重許多。

方案中規劃，要求各縣市依照人口密度，「分區、逐年」調降國小班級

人數，例如嘉義市等人口流失較嚴重縣市，預定每兩年就應調降一次，

人口較穩定的台中市、桃園縣及台北縣都會區等部分大校，調降速度則

可放慢，以「因地制宜」方式達到五年內全面降低。

此外，鑒於國內約三分之一國小，早已是六班以下小校，教育部次長吳

財順表示，方案也規劃逐步「提升教師員額」及「充實教學設備」，例

如六班小校，可相對將教師員額由現行每班一點五名，逐步提升為一點

六名或一點七名，或是鼓勵超額教師轉型為行政或輔導教師等，改善學

校組織人力。

方案估算，五年內要「降低國小班級人數達三十人」，所需經費約七億

多元，若「提升每班教師員額」至一點七人，預估還不需增加額外經費

，但若要提高至每班兩名老師，則約需七十七億元經費。


小班制 教團、學者肯定

〔記者謝文華／台北報導〕教育部擬推動五年內全面降低國小班級人數

為一班三十人，學者、教師、家長等團體大都表示支持，全教會理事長

吳忠泰強調，小班政策的積極面是因應「精耕世代」需求、增進親師關

係、促進教育精緻化，附帶功能才是解決教師超額問題，價值觀不可混

淆。

中研院副院長曾志朗認為減少班級人數是好的，更利於老師掌握每個學

生的性向、認知系統、家庭背景，並增進老師與孩子之間的互動學習。

他指出理想的人數是二十五人到三十人。

嘉義市家長協會理事長郭文達說，從企業管理的角度來看，教育部應及

早針對城鄉個別狀況，精算出未來每年出生人數、班級數、屆齡退休的

教師數、現有教師員額等數字，建立出一套新聘教師的總量管制機制。

彰化縣各級學校家長協會理事長、全國家長團體聯盟副理事長吳福濱也

表示「樂觀其成」。他說，都會型、各鄉鎮中心學校都是依據教育部訂

出的班級人數上限進行編班，班級人數調降，就能解決教師超額問題。

超額教師一日不解決，教育現場人心浮動、老師無法安心上課，學生受

教品質將大受影響。

全教會理事長吳忠泰說，推動小班制是二年多前就規劃好的，現在才執

行，雖是「遲來的配套」，仍應給予肯定。他認為理想班級人數是十五

到二十五人。

全國勞動者家長聯盟也支持全面減少班級人數，但疾呼不能以此作為裁

併偏遠學校小班小校的理由，應兼顧城鄉教育的公平性。

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