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標  題: Re: 老師體罰學生，賠償金卻是全民買單!
發信站: 中央大學松濤風情資訊站 (Wed Jul 12 09:45:30 2006)
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> ==>發信人: jsandjs@Evergreen (js), 信區: Education
> > 今天, 已在台灣的大陸人是多數, 後到台灣工作者是少數, 大陸魚工就只能
> > 住吃都在船屋不得上陸. 也就是後到台灣者是少數, 在美式民主程序下, 這
> > 些少數人不可能取得多數人只為其利益所訂定法律的保障, 只有被多數暴力
> > 所犧牲.
> >
> ---- 古今中外甚至以後, 不管是什麼制度, 永遠是強勢佔便宜. 弱者千萬要
> 看清楚.

強弱是兩力對抗時, 一力蓋過另一力時被認之為強, 也就是對決時才能
見高下. 用數拳頭代替打破頭, 就是近代流行的科學性量測與預估, 計
數後模擬揣度是也 !

強弱是對決後才可知, 因為力大者稱為強, 但強這個稱呼不一定永遠就
站在某一方 !  恐龍跟很多動物對決時都是強者, 但環境沒有保證一時
的強者不會滅絕 ! 對決時, 強凌弱, 強者佔便宜, 這絕對沒錯, 因為
佔便宜者就被稱為強者. 弱若勝強則不應被稱為弱, 那是偽裝的弱, 至
於為何要偽裝成弱者 ? 就是要引誘被度測出為強者去面對一個強者都
不能攻克的更強的對手(可能就是環境, 例如捕虎的陷井). 所以強弱可
測, 但勝負未必可期 !

>      一位法律前輩說得好, 民主是誘姦, 專制是強姦.
>      愈進步的民主法治, 只不過把誘姦的過程做得更細膩更[溫柔]罷了.
>      呵呵, 不論是姦人還是被姦, 你要哪一種?

所以, 強不如誘, 誘不如騙 ! 或者說 搶不如偷, 偷不如騙 !

教育工作都是高明的騙術嗎 ? 還是更高一級的幻術 ?
教育絕不是強者要去攻克弱者學生的心靈與思惟 !
 

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